Il nuovo regolamento sulla valutazione nel secondo ciclo: DPR 135/2025. L’intervento nasce in attuazione della Legge 150 del 2024, che ha previsto la “revisione della disciplina in materia di valutazione delle studentesse e degli studenti, di tutela dell’autorevolezza del personale scolastico nonché di indirizzi differenziati”.

Il DPR entra in vigore il 10 ottobre 2025.

Obiettivi principali:

• adeguare il sistema valutativo agli orientamenti normativi più recenti, garantendo coerenza con lo Statuto degli studenti e con l’autonomia scolastica;

• rafforzare la valutazione del comportamento come componente del risultato scolastico;

• prevedere nuove forme di sanzioni educative e misure di recupero per comportamenti disciplinari non conformi.

Le principali novità introdotte

Ecco le innovazioni più significative apportate dal decreto:

1. Valutazione in decimi per tutte le discipline (anche del comportamento)

Viene stabilito che la valutazione periodica e finale degli apprendimenti, per ciascuna disciplina, sia espressa in decimi.

Anche la valutazione del comportamento è espressa in decimi, con valore numerico e trascrizione in lettere nei documenti di valutazione

2. Conseguenze del voto di comportamento basso

• Se il voto di comportamento è inferiore a 6 decimi, è prevista l’attivazione di un percorso di cittadinanza attiva e solidarietà come sanzione educativa.Se il voto è pari a 6 decimi, lo studente dovrà produrre un elaborato critico nel tema del rispetto delle regole; la mancata consegna può comportare la non ammissione alla classe successiva.

• L’attribuzione del voto finale di comportamento considera il comportamento dell’intero anno, incluse eventuali sanzioni o atti gravi. 

3. Ammissione alla classe successiva

Per essere ammessi alla classe successiva, gli studenti devono:

• ottenere almeno 6 decimi in ogni disciplina o gruppo di discipline;

• ottenere un voto di comportamento superiore a 6 decimi (ovvero non essere penalizzati da un voto di condotta basso). 

Nel caso di insufficienze disciplinari, è prevista la sospensione del giudizio con successivo recupero entro tempi stabiliti.

4. Valutazione degli studenti con disabilità, DSA e nel percorso PCTO

• Per studenti con disabilità, la valutazione tiene conto del Progetto Educativo Individualizzato (PEI), con strumenti compensativi e dispensativi. Per studenti con DSA, sono preservate modalità adeguate in sede di verifica ed esame. 

• Le attività legate ai percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO) concorrono alla valutazione, con criteri deliberati dal collegio docenti e inseriti nel Piano triennale dell’offerta formativa (PTOF).

5. Ruolo dei docenti esterni ed esperti

I docenti esterni e gli esperti (ad es. per attività extracurriculari) devono fornire preventivamente elementi utili al consiglio di classe circa interesse e profitto degli studenti nelle attività affidate.